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高中英语口语课堂新手教师的课堂反馈研究

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2021-01-11编辑:vicky点击率:1047

论文字数:论文编号:org202012302142471521语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:高中英语教学论文教师反馈口语课堂新手教师

摘要:本文是一篇高中英语教学论文,由于缺乏真实的语言环境,中国学生学习英语口语的途径主要来自于课堂上对教师话语的学习和模仿,也就是说,课堂仍然是学生学习语言的主要阵地。

笔者认为准确、真实的语言输入对英语学习者有着重要的意义,因此教师课堂话语的质量对口语课的学生来说非常重要,它将直接影响到学生口语水平的高低。这也决定了他们英语学习的效果。作为教师课堂话语的重要组成部分,教师课堂反馈是英语课堂语言的重要组成部分。本研究主要探讨初入高中口语课堂的教师反馈及学生对教师反馈的态度。研究结果如下。

Chapter I Introduction


1.1 Background of the Research

English  New  Curriculum  Standard  in  senior  high  school  stresses  students’ dominant position and teachers’ leading role, which makes students have the sense of achievement and can fulfill the target task in many ways such as perception, practice, participation  and  cooperation  under  the  instruction  of  teachers.  So  teachers  play  an extremely important role in the classroom under the guidance of the New Curriculum Standard.  Student  performances  can  be  very  different  according  to  different  teacher performances. So teacher performances draw much attention from researchers all the time.  Nunan (1989) states that “If  we  want  to  enrich  our  understanding  of  language learning and teaching, we need to spend time looking in the classroom”. Holland and Shortall  (1997)  point  out  that  there  are  two  most  common  ways  of  interaction between L2 teachers and learners. They are asking questions and providing feedback, which  deserve  consideration.  In  recent  years,  some  interactive  features  of  classroom behaviors  such  as  turn-taking,  questioning  and  answering,  negotiation  of  meaning, and  feedback  become  the  focus  of  attention,  among  which,  teachers’  feedback  is getting more and more attention. Teachers’ feedback  can promote learners' attention to the inter-language, strengthen learners' sense of participation and enhance students’ learning motivation in learning English. 

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1.2 Purpose and Significance of the Research

Teachers’  feedback  is  a  vital  part  of  teacher  talk  in  the  class,  which  plays  an important  part  in  classroom  interaction  and  the  language  acquisition  of  students. Teachers’ feedback is a tool to organize, monitor and instruct the English classes. As an important part of teachers’ management of the English class, teachers’ feedback plays  a  significant  role  in  English  teaching.  Nunan  (1991)  in  a  book  about  the teaching  methods  points  out,  “Teachers’  feedback  is  of  crucial  significance  in  the arrangement  of  classroom  teaching  and  students’  language  acquisition.  This  is  not only  because  teachers’  feedback  can  teach  learning  content  and  organize  teaching activities,  but  also  because 论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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